明治维新以降日本高等教育结构演进研究（著作）

（清华大学出版社 2023年10月出版）

作者简介：王文利，男，1967年4月生，研究生学历，教育学博士学位，教授，博士生导师，河北省政府特殊津贴专家。现任河北大学研究生教育研究中心主任，主要从事学位与研究生教育研究。

内容简介：该成果遵循马克思主义唯物史观，系统考察明治维新以降日本高等教育一个多世纪的演进历程，旨在为我国高等教育体系结构优化与高质量发展提供镜鉴。成果以历史唯物主义方法为指导，深入揭示日本高等教育如何通过类型、层次、类别等子结构的协同调适，来回应社会转型、产业变革与技术创新的复合型需求。成果重点分析日本在近代工业化、战后民主改革及应对老龄少子化等关键时期，借助制度创新与战略引导推动高等教育系统功能分工与结构优化的脉络，为解析后发国家高等教育现代化进程中制度移植与文化根性的复杂博弈提供了新的研究框架。

创新点：一是在研究范式上实现跨学科融合创新，构建“政策驱动—结构调整—功能变迁”的分析理路，将教育制度变迁置于政治、经济与文化的复合情境中考察，推动该领域研究从线性叙事向多维解释的转型。二是对日本高等教育结构演进历程进行多向度阐释，突破了传统研究对规模扩张的单一关注，系统解析其内部结构在不同历史阶段的动态调整与功能重塑，为理解高等教育现代化路径提供新的省察视角。三是从系统论视角为我国高等教育结构优化提供实践参照，基于日本经验，提出构建“需求预警—学科评估—资源调整”的系统联动优化机制，以提升教育体系对经济社会发展的适应性。四是为我国构建教育、科技、人才一体化协同发展体系提供经验，借鉴日本将科技规划与教育战略有机融合的实践，为我国优化治理结构、建构协同创新体系提供参照。

社会反响：该成果是国家社会科学基金教育学一般项目的结项成果，出版后获得光明网、科学网等数十家网络媒体的推介报道，北京师范大学杜育红教授、张斌贤教授，南开大学尹晓亮教授等知名学者分别在《中国教育报》《中华读书报》《中国科学报》等国家级媒体发表书评，认为该成果是“近年来解构日本高等教育结构的系统演进历程，针砭日本高等教育发展得失的一部力作”。基于该成果撰写的研究报告获河北省有关领导批示，相关建议被省教育厅采纳。该成果获得第十九届河北省社会科学成果奖一等奖。